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                                  OMO适合-京翰教育正式推出京翰OMO个性化教育暨优势养育产品

                                  朱丹叫错陈立农

                                  11月29日,京翰教育正式推出京翰OMO個性化教育暨優勢養育產品。這是在今年9月未來校區在全國6大城市9個校區開業之後,京翰教育面向教育行業探索教育本質和發展前景而進行的又一大重要舉措。

                                  談到京翰教育的未來,喻烜表示目前不急於資本化,對於京翰教育而言,最重要的是京翰能夠在在新的產業環境之下找到自己的位置,在自己的賽道上做到最好,這是京翰最重要要做的事情。

                                  隨着互聯網+教育和移動互聯網+教育時代的到來,純粹的線下教育服務將不復存在,大量的機構都在積極運用線上的優勢與線下教育相互賦能,這就推動了OMO模式落地的可能性。在業內及家長對京翰的印象更多是停留在一對一的時代,然而,京翰教育已經抓住發展契機,將OMO模式率先真正落地並推出「優勢養育」產品體系,開創個性化教育先河。京翰教育集團總裁喻烜稱,「個性化是未來整個教育行業,或者對教育有比較高需求的不二選擇,個性化教育是最好的選擇。」

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                                  通過對教研體系的精細打磨,京翰教育未來校區利用OMO模式,全面升級和研發了京翰個性化、翰林語文、雛鷹數學、V+英語、博樂在線、藍鯨科學等一系列課程產品,各個學科都變成了一個個知識圖譜切片,老師會根據學生的個性化學習需求,去量身定製教學方案,分析哪個知識點適合線下輔導,哪個知識點適合線上講授,以線下課堂學習夯實基礎,線上專題課鞏固重難點,課後AI輔導查缺補漏,滿足學生和家長的多元化學習需求,以此來激發其學習興趣。

                                  喻烜表示,「京翰一直是教務做得最好的標杆企業,解決孩子知識點的問題,解題方法的問題,更重要的是關注底層情感價值觀的問題。」她帶領團隊獨創了「優勢養育」理論,將正面管教、雙向養育、非暴力溝通、薩提亞家庭治療等一系列優勢養育的工具、手段和方法論,全面滲透到京翰教務服務體系的全過程,建立了「優勢養育家長學院」,來保障家校多維認知,發掘孩子的天賦和潛能,根據每個孩子不同的學習習慣、認知類型等,量身定製適合培養和訓練孩子優勢的教師、教案、班型與學業規劃,由京翰媽媽(學管師)和授課老師在學習中識別、鼓勵、支持和延伸孩子們的優勢,幫助學生和他們背後的家庭獲得成功。

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